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让生态为生命赋能——济南市历下区育德幼儿园生态文明教育纪实

时间:2023-03-16 16:59来源:环境教育
导读:济南市历下区育德幼儿园是一方寓教于陪伴的幸福乐园,园所始终坚持以人为本谋,精益求精建,释放天性玩的原则,秉承着陪孩子玩出多彩童年的教育理念,立足种下习惯,收获品格...
       济南市历下区育德幼儿园是一方寓教于陪伴的幸福乐园,园所始终坚持“以人为本谋,精益求精建,释放天性玩”的原则,秉承着“陪孩子玩出多彩童年”的教育理念,立足“种下习惯,收获品格”的养成教育课程观,以身示范,引导孩子慢慢学,好好玩,细细做,在生活中、游戏中体验学习,达到“育心养德,一日一进”的教育新生态。
       生态环境陶冶幼儿情操
       大自然千姿百态、瞬息万变,蕴藏着巨大的教育资源,它丰富的颜色、多变的形状、各种各样的生物、变换的季节,都是幼儿感知和创造的源泉。因此,幼儿园让孩子们亲近自然,触摸黄土地的柔软和厚重,感受天空的辽阔,看花开花落,听鸟语虫鸣,让孩子们与大自然建立链接,从大自然中汲取健康成长的养分。
       结合生态教育的发展目标,幼儿园设计了自然、趣味、开放、整合、具有挑战性和创造性的户外区域环境:筑梦搭建、收纳小屋、巧手工坊、小泥塘、开心农场、欢乐小舞台、萌宠乐园、越坡滑翔、魔法城堡等13个户外游戏区域,孩子们可以在筑梦搭建区利用高空悬梯、攀爬梯、轮胎车等进行拓展游戏;也可以在欢乐小舞台,利用锅碗瓢盆,结合泥巴、树叶等自然物进行快乐创意秀及生活游戏;巧手工坊里投放了木片、树枝、石子、松果、瓶罐、画板、画笔等美工材料,以及模具、泥巴、树桩等泥塑材料,成了深受孩子们喜爱的多功能“生态乐园”。所有的环创及设计,为幼儿开展健身怡情的益智运动、自主游戏提供了有效的环境基础,实现了幼儿与环境积极有效的互动,促进幼儿身心多元发展。
       主题课程提升探索能力
       幼儿园以生态环境为依托,探索多样化的课程实施途径和活动组织形式,促进幼儿园对传统文化的学习和传承。如:开展“秋天”主题系列活动,老师带幼儿一起到“小花园”中观察菊花并开展“菊花三部曲—赏、画、品”活动;通过观察叶片上的一滴露珠,进行讨论、探究、收集并开展了丰富有趣的白露节气活动;到“采摘园“中观察山楂树,摘山楂,从而开展了“丰收节”活动,并进行家园共育,将活动延伸到家庭,收集了品类齐全的秋实布展,丰富了幼儿的体验;“我与树宝宝做朋友”的活动,指导幼儿给自己的树朋友制作“身份证”,细致观察树的形状、颜色,并将幼儿捡到的树叶收集起来,在户外教室进行树叶的分类、敲染等活动。整个活动幼儿积极探索、与自然交融,在真实、生动的情境中,提升了语言表达、情感体验等能力。
       教师与幼儿一起在课程中感受自然的奇妙和美好的留痕,进行生态环境创设。比如幼儿园的走廊中,每阶段所创设的墙饰均来源于节气课程和孩子生活、关注参与过的活动,让简单的墙饰变成在孩子经过的时候能与之“对话”的“动态”墙饰。在课程的实施过程中,幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。
       在育德幼儿园,处处都是孩子们与自然生态互动的痕迹,花、叶、果,或是声音,或是雨、水、或是管道、砖、泥,总是在不同的时间以各自的模样悄然出现,走过的每一个孩子,都会驻足观察、细赏。他们总会发现,大自然中的一花一草,一叶一枝,都有着一形一色的差别和一形一色的关联,伴着自然的余香,每一个孩子都会感受到自然的奇妙和美好。
作者:周晓
作者单位:
济南市历下区育德幼教集团
 
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