西安高新一中实验中学即西安高新一中新校区，隶属西安高新一中统一管理，是聚高新一中教育之精华，汇高新一中教育之积淀的一所高品质、高标准、高要求的学校。
学校位于高新三期未来中央创新区，占地约180亩，建筑面积约20万平方米，现有在校学生1726人（初中630人，高中1096人）。学校建筑采用西北首家的院落式布局，场地设施齐全，功能完善，布局合理。
学校位于高新三期未来中央创新区，占地约180亩，建筑面积约20万平方米，现有在校学生1726人（初中630人，高中1096人）。学校建筑采用西北首家的院落式布局，场地设施齐全，功能完善，布局合理。
雄厚师资 保驾护航
学校由西安高新一中党总支书记、校长王淑芳担任校长。办学师资力量雄厚，共有专职教师122人，管理团队均由高新一中统一选派调任，高新一中特级、正高级、省能手、省学带、省教学名师担任教师及督导专家，学科竞赛教练和骨干教师占学校教师总数的30%，同时还有清华、北大优秀毕业生、中科大博士以及华为优秀软件工程师等教师助力，师资力量雄厚。
在建校不足两年期间，学校获得多项集体荣誉，师生在各类比赛中屡创佳绩。在各级各类竞赛累计获奖530余次；在共青团中央模拟政协比赛中获得全国优秀提案。在中国国际“互联网＋”萌芽赛道杯大赛中代表陕西“十强”参加国赛，获得“最佳潜力奖”。
学校由西安高新一中党总支书记、校长王淑芳担任校长。办学师资力量雄厚，共有专职教师122人，管理团队均由高新一中统一选派调任，高新一中特级、正高级、省能手、省学带、省教学名师担任教师及督导专家，学科竞赛教练和骨干教师占学校教师总数的30%，同时还有清华、北大优秀毕业生、中科大博士以及华为优秀软件工程师等教师助力，师资力量雄厚。
在建校不足两年期间，学校获得多项集体荣誉，师生在各类比赛中屡创佳绩。在各级各类竞赛累计获奖530余次；在共青团中央模拟政协比赛中获得全国优秀提案。在中国国际“互联网＋”萌芽赛道杯大赛中代表陕西“十强”参加国赛，获得“最佳潜力奖”。
创新课程 提高修养
学校设计对标新高考和优质均衡要求，采用一轴、双核、三区、五组团的院落式布局，配有400米运动场、羽毛球场、排球场、篮球场、游泳馆、联合器械场、多媒体阶梯教室、多功能报告厅、风雨操场、舞蹈厅、图书室、美术室、音乐室等，全面满足学生发展需求。
学校秉承“以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质的合格人才”的办学理念，致力于培养“崇尚科学、追求真理、文理兼通、品德与学识同步卓越”的祖国栋梁之材。为适应学生发展需求，开发了以志远课程为主体，以科技创新课程、运动健康课程、秦岭特色课程和数学实验课程为四基地的“一体四基地”课程体系，积极推动教育信息化融合创新发展，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，提升教育治理能力和教育水平。结合学校实际情况，目前已建设智慧管理、智慧教学、新课程改革的智慧校园应用和志远课程基地建设。
学校设计对标新高考和优质均衡要求，采用一轴、双核、三区、五组团的院落式布局，配有400米运动场、羽毛球场、排球场、篮球场、游泳馆、联合器械场、多媒体阶梯教室、多功能报告厅、风雨操场、舞蹈厅、图书室、美术室、音乐室等，全面满足学生发展需求。
学校秉承“以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质的合格人才”的办学理念，致力于培养“崇尚科学、追求真理、文理兼通、品德与学识同步卓越”的祖国栋梁之材。为适应学生发展需求，开发了以志远课程为主体，以科技创新课程、运动健康课程、秦岭特色课程和数学实验课程为四基地的“一体四基地”课程体系，积极推动教育信息化融合创新发展，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，提升教育治理能力和教育水平。结合学校实际情况，目前已建设智慧管理、智慧教学、新课程改革的智慧校园应用和志远课程基地建设。
课堂课后 双管齐下
自“双减”政策出台以来，学校研制出台“五个十条”规范作业管理。以“作业减数量、课堂提质量”为核心，重点研究作业的育人功能、数量控制和科学设计等。兼顾学生学情和个性化需求，设计多元化、分层作业，关注学科融合，激发学生兴趣，提升综合素养，发挥作业育人功能。结合作业实效，及时开展多种方式的研讨交流，以研促改。守好课堂主阵地，让每一节课充满新意，学生被好奇心驱动，积极探索、解决问题，提升学习效率。
自“双减”政策出台以来，学校研制出台“五个十条”规范作业管理。以“作业减数量、课堂提质量”为核心，重点研究作业的育人功能、数量控制和科学设计等。兼顾学生学情和个性化需求，设计多元化、分层作业，关注学科融合，激发学生兴趣，提升综合素养，发挥作业育人功能。结合作业实效，及时开展多种方式的研讨交流，以研促改。守好课堂主阵地，让每一节课充满新意，学生被好奇心驱动，积极探索、解决问题，提升学习效率。
学校以提供优质课后报务为抓手，积极打造“第二课堂”“第三课堂”，让课后服务更赋有特色和含金量，使学生兴趣与志趣相结合，书本知识与实践相结合，锻炼学生自主选择能力，张扬其个性，进而促进学生全面而有个性的发展。
