用绿色滋养校园精神

――江苏省南京市火瓦巷小学生态文明纪实

　　在进一步推进义务教育均衡发展过程中，江苏省南京市火瓦巷小学十分重视绿色教育。学校以创建“绿色学校”

　　为载体，从学校实际出发，把环保、健康教育作为重点工作来抓，健全组织管理，加强宣传教育，采取“渗透于课堂、立足于校本、融汇于活动、训练于习惯、熏陶于环境”的具体方式，不断提高学生的环境保护意识，培养学生良好的环境保护习惯，规范学生的环境保护行为。

　　健全机构，人人参与自2012年开始，学校就把绿色学校的创建工作作为实现学校“精进”特色文化的重要抓手，贯穿到整个办学过程中，渗透到教育、教学、管理、活动每个方面，人人参与。

　　绿色不仅是体现在校园中的绿化、生态，更是体现在平等的师生关系，融洽的家校合作。学校提出了明确的工作思路，坚持做到“三个结合”，即创建绿色学校与创建文明校园相结合，绿色教育与素质教育相结合，绿色课堂与邀约课堂相结合，不断充实学校素质教育的内涵。此外，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，小组成员分工明确，责任到人。定期对创建工作进行小结，教师、学生人人知晓，人人参与，并将工作开展情况和成绩作为考核教育工作的重要依据。

　　绿色校园，环境精美学校一直注重校园环境建设。近几年来，学校投入数十万元对校园进行了绿化、美化的环境建设。2010年，学校斥巨资建设了篮球场、主席台，种植绿色植物，使学校环境面貌大大改观。

　　2014年暑假，老师们积极动脑，在校园内建造了太阳能数字气象站与雨水回收浇灌生态系统，假山、鱼池、喷泉、浇灌为一体，使学校的环境优美不失灵动，更把绿色课堂知识的教育延伸到课外，增添了绿色实践基地。

　　立足校本，多彩实践每学期学校和班级都关注学生的环保实践兴趣，制定专项的环保教育课程计划和实施方案，如：2012年老师带领学生进行了《垃圾分类》的社会调查与实践研究，2013年学生进行了《垃圾回收》的调查与研究。学校还会根据实际情况结合学生特点，以及人文环境等有利因素，进行教育资源的利用和开发。

　　2011年以来，学校在各科课程教学的基础上开设了与健康环保有关的各种校本课程，如《生活双语―手工篇》《平安校园》等，书中的人物都是身边的普通学生，吸引了学生们关注学习的眼光。

　　立足课堂，学科渗透课堂教学是学生学习的主渠道，也是进行环境教育的一个重要阵地。每学期学校在制定教学计划时，要求每个学科在计划中融入环境保护的教育。各学科老师围绕知识点，教育点，宣传点努力挖掘教材的绿色教育元素，从不同的角度寻找最佳结合点，把绿色知识寓于其中，使学生在学科知识学习的同时，潜移默化地获得绿色知识，掌握环保技能。

　　“绿色，是环境；绿色，是耕耘；绿色，更是教育态度与师生关系”，这是我们开展绿色教育的信条，在开展环保教育、绿色教育的征途上火小人一步一步迈着稳健的步伐，让火小校园荡漾着绿色的信念、绿色的行动、绿色的习惯、绿色的品质，从而收获绿色的生活和健康的身心！