潍坊高新区实验学校是一所九年一贯制公办学校，于 2010 年建校。现有校本部及盛春校区两个教学区，共 113 个教学班，在校生 5000 余人， 在职教师 300 余人。学校占地 242 亩，建筑面积 5.4 万平方米，按照“以人为本，人与自然和谐共生” 的理念设计，校园环境优美。学校在“生态成长，个性发展”的生态教育办学理念引领下，实施“全环境”育人，将生态教育“自然、多元、开放、可持续”的思想应用到教育教学中，促进孩子的生态成长、全面发展。        生态农场，开启生态育人新模式
      学校因地制宜，于 2019 年 5 月开辟了“生态 小农场”劳动教育实践基地。利用校园资源开发生态小农场课程，从农场的规划设计到具体耕种、养殖全部交给学生。通过引导学生参与耕地、播种、 除草、浇水，开展劳动知识培训、技能竞赛、成果展示等，培养学生的劳动意识、劳动兴趣、劳动习惯，树立“劳动光荣”观念。每一个孩子在自己的 “责任田”里亲历播种、开花、结果等植物生长的全过程，体验农场主的快乐；家长和老师也变身为资深顾问，指导孩子们解决遇到的难题，共同体验一次次春种秋收的快乐。劳动是质朴的，亦是多彩的，它无比深刻地与孩子们的生命成长交织在一起， 成为人生最珍贵的回忆与永不逝去的底色。“劳则思，思则善心生”，劳动的过程本身即是一种生命成长教育。孩子们在身体力行的劳动中，懂得敬惜 物力、自立自强，这些精神上的隐性收获， 更能让他们在思想、道德与品格上获得长久的滋养。
      如今，校园生态农场将作为学校常态化的生态教育课程，形成了“资源整合 + 管理自治 + 学科融合 + 润心育德”的生态育人新模式，助推了生态教育落地生根、向美而生。
      节日活动，开展生态教育正当时
      实验学校充分利用植树节、六五环境日等重要节日开展“让我们的身边多一份绿”系列主题活动，引导学生从身边做起，爱绿、护绿，为美丽中国助力。
      植树节开展“我为教室添抹绿”活动。各班级成立护绿小队，对教室里、家里的花草进行养护。 同学们利用课余时间认真观察、讨论、查阅资料， 知道了不同品种花与绿植分别在什么时间施肥、浇水、晒太阳。走进每一间教室，映入眼帘的都是一 簇簇怒放的花朵，一棵棵碧绿的绿植，芳香四溢。  一抹抹绿色，使教室充满生命的活力。家委会在浞河景区组织“争做护绿小天使”实践活动，以家庭小组为单位为浞河景区的绿化树木浇水、松土，干劲十足。小手牵大手，家庭齐上阵，用实际行动植绿护绿，让浞河景区更美丽。
       垃圾分类我能行。六五环境日组织开展“垃圾分类，从我做起”主题班会，了解垃圾分类的重要性，增强同学们的垃圾分类意识，引导他们做一名垃圾分类的践行者。
       项目学习，实施生态教育新体验
       实验学校实施传统文化项目化学习，让生态教育从课堂走进生活，让孩子们在优秀传统文化的洗礼中练就能力，提升素养。
       拓印是一门古老的传统技艺，更是我国传统文化的一个重要组成部分。实验学校开展“拓印校 园最美春景”的项目化学习活动。同学们在老师的带领下观察校园植物、讨论树叶形状，运用颜料拓 印、植物染拓印等多种拓印方式记录春天，展现树叶的形状与美，开始了一场创新之旅。同学们将树叶印在包包上、T 恤上，彩色的颜料在同学们的手中翩翩起舞……
       “非遗传承——舞狮头”制作活动。在老师的引领下，孩子们从了解舞狮的起源、发展及文化内涵开启项目化学习之旅。在轧制狮子头的过程中， 家长与孩子们共同参与，充分利用废旧纸箱，大胆发挥想象力，细心雕琢每一个细节。熠熠生辉的舞狮头，让我们看到了非遗文化的未来和希望。
       生态与传统的有机结合，充分考验了同学们的动手能力，让他们在劳动中创作，在创作中感受文化的传承。
      携手生态教育，实验学校一直在行动。2018年获得省级绿色学校、全国生态文明教育示范学校称号；2019 年获得省级文明校园称号；2020 年《小农场大德育》获得高新区德育特色项目三等奖；2021 年李海燕老师在潍坊市综合实践研讨会上举行公开课《制作环保购物袋》； 2022 年《以劳动教育为依托构建家校社“三位一体”的育人模式》获得高新区优秀教研成果奖。
       实验学校积极倡导尊重自然、爱护自然的绿色价值观念，依托生态农场、节日活动、项目学习多元化途径，引导学生从生活的点滴入手，爱护环境，节约能源，为筑绿色梦想持续助力，做生态文明理念积极的传播者和模范践行者。