广州市祈福英语实验学校（中学）创办于 1998 年，是一所实施中英文双语教学模式的民办非营利性全日制完全中学，迄今已走过 20 余年的发展历程。学校现有在籍学生 1345 人，专任中方教师 138 人，外教 14人，教师学历达标率为 100%。自创办以来，学校大力推进素质教育，确立以“学贯中西、立志成才、回报社会”为办学宗旨，积极探讨与实践“双语多元教育”模式，努力打造双语办学特色。学校先后被评为“广东省一级学校”“全国民办教育示范学校”“全国民办教育改革和创新示范学校”“广东省绿色学校”等。

       健全组织建设，完善规章制度

       学校积极构建生态文明教育体系，成立了环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环境教育管理体系。学校环境教育领导小组提出了“生态文明教育特色理念”——本校秉承绿色发展、和谐共生的理念，致力于培养学生具备生态文明意识和环保行动力，为建设美丽中国贡献力量。环境教育领导小组始终把环境教育列入学校的重要议事日程，要求各部门落实责任，在工作中做到“六个到位”。学校每学年把环境教育纳入学校工作思路，由德育处负责制订环境教育专项工作计划，做到学期初有计划、学期中有落实、学期结束有总结，环境教育工作富有效。

   

       构建绿色体系，渗透学科课程学校一贯将环境教育、环境建设和生态文明教育特色学校创建视为提高全体师生整体素质的一项重要工作，并在学校工作中采取一系列措施。校务会多次对学校有关工作进行研讨；根据实际建立各种规章制度；组织教师学习生态文明教育工作经验；对环境教育和绿色学校工作进行学习和布置等。

       学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育，实施环境教育计划、教案，积累有关资料；结合教学内容开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。学校重视生态文明教育校本课程的研发工作，集中生物、劳动、地理科组的学科骨干教师，形成了包括生态知识、环保实践、绿色生活等模块的校本课程，旨在提高学生生态文明素养。
        构建绿色体系，渗透学科课程

        学校一贯将环境教育、环境建设和生态文明教育特色学校创建视为提高全体师生整体素质的一项重要工作，并在学校工作中采取一系列措施。校务会多次对学校有关工作进行研讨；根据实际建立各种规章制度；组织教师学习生态文明教育工作经验；对环境教育和绿色学校工作进行学习和布置等。

        学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育，实施环境教育计划、教案，积累有关资料；结合教学内容开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。学校重视生态文明教育校本课程的研发工作，集中生物、劳动、地理科组的学科骨干教师，形成了包括生态知识、环保实践、绿色生活等模块的校本课程，旨在提高学生生态文明素养。
         开展多彩活动，营造良好氛围

        近年来，学校坚持开展多种形式的环境教育系列活动，营造浓厚环保气氛，增强学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。
        学校把宣传教育作为环境教育的重要切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。利用“静读”时间、升旗仪式等将环境教育渗透其中，增强了师生的环境意识。

        学校充分结合爱鸟周、植树节、地球日、世界环境日、无烟日等契机，开展形式多样、丰富多彩的活动，如举办环保书画比赛，绿色校园黑板报设计、征文等比赛。同时，学校利用丰富的社区资源，开展“小手拉大手”等一系列垃圾分类活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。

       如今，学校的生态文明特色学校创建工作开展有序，取得显著效果。今后，学校将一如既往地深入开展生态文明教育活动，努力开辟适合中学生生态文明教育的有效途径，开创素质教育的新局面。

（广州市番禺区祈福英语实验学校 供稿）