构建自然生态乐园，呵护生命幸福成长

——温州市机关第一幼儿园生态文明教育纪实

温州市机关第一幼儿园隶属于温州市人民政府，是温州市教育局直属的浙江省一级示范幼儿园，创建于1957年，有着悠久、丰厚的人文底蕴，是一所起点高、设施新、功能全的现代化绿色幼儿园。幼儿园坐落在高楼林立、喧闹熙攘温州主城区，相邻风景秀美的九山湖畔。近年来，陈静怡园长全面总负责生态文明教育特色学校创建工作，三个园区的主管园长主抓教育教学的渗透工作。在师生共同努力下，幼儿园生态文明教育活动开展地有声有色，组建了一支创建生态幼儿园专业师资队伍，开发探索生态文明教育特色园本课程，生态文明幼儿园创建工作取得了累累硕果。

陈静怡园长与孩子们互动

营造生态文明教育浓厚氛围

走进温州市机关第一幼儿园，四季叶绿花红，处处美不胜收。园区内种满了石榴树、枇杷树、桂花树等各种植物，种植园地里有师生共同培育的各种农作物……优美的园区环境激发了幼儿对植物、对自然、对科学的浓厚探究欲望。园主体墙上“节约用水，爱护环境” “垃圾分类，从我做起”“人人参与，创建绿色家园”“环保标志”等图片，时时警醒我们保护生态环境，珍爱自己的家园，环保的理念在家长和师生中悄悄传递……在这里，每一面墙、每一个角落都成为孩子学习、思考、发现、畅想的天地，在潜移默化中培养幼儿生态文明意识，养成生态环保习惯。

园内垃圾分类标语

开发生态文明教育特色课程

幼儿的生态文明特色教育的主渠道是学科教育，如何有机地将生态文明特色教育渗透在日常活动中，成为了幼儿园教育的新课题。全园师生积极探索，努力实践，在各领域中渗透生态文明特色教育。结合幼儿教育的特点，以幼儿生活为基础，从身边的小事入手，循序渐进行生态文明教育，帮助幼儿了解自然环境与人类的关系，培养幼儿初步的环保意识和行为。此外，幼儿园还专门为孩子们打造了有关生态文明创建的创意活动室，分布在教学楼的底层，各个班级可以轮流使用。

教师遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，利用真正适合孩子的学习方法——以“自主游戏”的方式，让他们获得生动、丰富、鲜活的第一手经验。幼儿园创设了“以儿童为中心”的环境，构建了“让儿童做自己喜欢的事”的生态游戏乐园，从不同的维度让幼儿获得创造性学习，研发了“自主·探究·生长”的园本课程，在孩子们在真发现、真体验、真收获中遇见最适宜的学习方式。

开展志愿服务活动

幼儿园创立了生态美育教育课程，借鉴生态式教育的理念及当代学者对美育的本质和价值分析，以已有的园本课程研究经验为基础提出生态式美育课程。生态式美育课程以儿童发展为核心，整合利用幼儿园人力、物力等课程资源，通过幼儿在园各项活动的生态组合，持续构建多维度、多层次的课程生态圈，促进幼儿富有个性的健康发展。

幼儿园还将生态教育内容融入到一系列主题教育活动之中，并采用谈话、故事、游戏、体验等幼儿喜闻乐见的活动形式，让幼儿主动积累环保经验。比如，“绿色家园，创建有我”“我是环保好娃娃”“垃圾也有家，分类靠大家”等主题系列活动，激发幼儿保护环境的情感；由孩子们自己开发种植的“青青菜园”，通过种植蔬菜、感受生命的成长，真正感悟“一分耕耘，一分收获”。日常生活中，教师密切关注幼儿的一举一动，及时进行教育，让幼儿在司空见惯的生活小事中发现生态大问题，把生态文明教育贯穿于日常生活, 把生态文明理念渗透进幼小的心灵。

家园携手共建生态文明乐园

近年来，幼儿园调动家长、教师的力量，广泛开发社区及社会资源，为幼儿的课程活动““开疆”“破墙”，让大自然、大社会成为幼儿生活课堂的鲜活素材。同时，幼儿园组建了“益路同心”志愿服务队，周五定期开展形式多样、内容丰富的志愿活动。在每个孩子身上，“垃圾分类”“光盘行动”所倡导的生态教育观渐入人心，争当“环保小卫士”，爱护花草树木，关紧水龙头，说话走路轻轻，节约粮食不剩饭的生态行为基本形成。随着幼儿园的课程生态圈不断拓展和优化，家园双方在互动中都得到收获和成长。

生态文明教育结出累累硕果

在全园师生的共同努力下，生态文明教育结出累累硕果。其中，《幼儿园种植活动的实验研究》等多个市级规划课题在市级优秀课题评审中获奖；温州游戏故事《田间稚趣》、《树真好》、《让木头飞的畅想曲》《了不起的大树》《泥坑大作战》等十几篇户外生态环境中展开的游戏故事在市级案例评比中获奖；生态游戏课程多次在全国、省级、市级教学研讨会上做展示交流，2020年评为全国生态文明教育特色学校，起到了生态文明特色教育的示范引领作用。

未来，温州市机关第一幼儿园将继续把生态教育渗透到幼儿园工作的各个方面，积极构建自然生态乐园，呵护生命幸福成长。开展生态文明教育，携手播洒大爱的芬芳，共创“生态文明特色幼儿园”！

（ 作者：倪文静）