用可持续发展理念开展环境教育

――记北京市西城外国语学校校长尉小珑

　　尉小珑是北京市西城外国语学校的校长。从20 世纪90 年代初开始，他就参加了联合国教科文组织中国可持续发展工作委员会历届的国家级讲席班。尉小珑在教育的可持续发展的研究中提出了很多珍贵的见解和建议，是国务院西部开发教育顾问，联合国教科文组织全国工作委员会委员，北京市可持续发展教育学会副会长。

　　他曾荣获“教育促进可持续发展创新奖”，在2012 年联合国教科文组织中国可持续发展工作委员会的可持续发展十年规划总结大会上被授予“开拓者奖”；他两次参加联合国教科文组织在日本和泰国举办的国际会议，代表中国向各国代表汇报中国可持续发展教育的成就和中国推进可持续发展教育的设想。

　　尉小珑校长高度重视学校文化建设，学校的教育工作围绕“为了孩子一生幸福”

　　展开，并将此作为学校育人的指导思想。

　　这些都为北京市西城外国语学校创造了优越的环境教育物质基础。

　　学校的可持续发展教育最初是从环境、人口、资源做起的，这是学校实施可持续发展教育的切入点。如今，可持续发展教育的内涵和外延都远远地超出了原来的概念，有了更新的定义，从联合国教科文组织提出的环境人口可持续发展教育发展到了中国可持续发展教育。但是，因为学生的主要任务是学习，由于时间和学习条件的限制，环境、人口、资源仍然是学生容易关注、值得关注、能够关注的问题，例如绿色学校建设、节约型学校建设、节能减排示范校建设、低碳学校建设、低碳社区建设、生态学校建设等，特别是课程改革中增加了亮点课程“综合实践活动、研究性学习”和“通用技术课程”之后，学生们对这些热点问题更加关注了。其实，关注的这些问题最终都是可持续发展的问题。

　　在学校教育中，尉小珑校长一直坚持把环境教育作为重点内容；一直坚持用科技教育促进学生素养的提高；一直坚持鼓励学生从环境和资源入手，寻找科学实践和研究性学习的选题。一直为学生创造条件，让他们的研究不是停留在调查、宣传、提出建议上，而是动手动脑有所行动，能拿出创新设计的实际作品。

　　学校的学生在这样的学习氛围下，确实出现了许多的优秀作品。如学生们的“水的报告――配乐朗诵视频短片”的诞生；晴天时可以乘凉，雨天时可以收集雨水的新型雨伞设计；成功制作了“双体型太阳能公园水面清污船”；用废旧塑料袋编制成工艺品的“塑料绳编制机”；洗澡时可以靠人体重力就能“收集洗澡水的节水装置”，一大批在国际、国内和市、区获奖的科技环保作品很大程度上得益于尉小珑校长创建的学校生态育人环境。

　　西城外国语学校在20 多年的发展历程中融入可持续发展的思路，为高中新课程“综合实践，研究性学习”的落实与实施提供了极为丰富的课题。尉小珑校长是用可持续发展的理念推动学校环境教育的开拓者。在他的带领下，学校秉承“教育，让生活更美好！文化，让生命更精彩！”的理念，学校获得了北京市课改先进校和北京市特色学校的称号。有了可持续发展的理念，人们就会对生存价值有了新的认识，就如有了爱的海，阳光下的沃土，才能让我们的孩子生活在希望的田野上。