环境教育走进课堂，培育生态文明情怀

——江苏省镇江市丹徒高级中学生态文明教育纪实

江苏省镇江市丹徒高级中学占地2 万5 千余平方米，绿化面积近10 万平方米，绿化率25.84%。学校布局合理，环保节能，环境优美。学校于2005 年被评为“镇江市绿色学校”，2012 年被评为江苏省文明单位， 2013 年被评为江苏省节水型学校。

加强教育管理，落实生态文明教育

学校加强对生态文明建设的领导和管理。

校长积极引领。在推进生态文明教育的过程中，黄卫荣校长不仅坚持“绿色教室”“绿色宿舍”和“绿色校园”的生态文明教育目标，而且强调要有丹高特色，即目标定位要高，力争做到人无我有、人有我优、人优我新。每年都在世界环境日期间举行宣传活动和实践活动。

副校长亲自管理。朱双才副校长主持和负责学校节能减排与环保工作，他强调：环境工作要与学校教育、教学工作相结合，寓生态文明教育于学校的教育教学动中，使全体学生获益。

学校组织成立了生态文明教育委员会和各个工作小组，包括领导小组、专家指导组、后勤保障组、环保社团，班班有管理员和学生家长代表，还成立了环保督导员队伍，班班有环保宣传员。

营造绿色课堂，培育生态文明情怀

为加强课程建设，学校设计了以下环境教育的课程。一是设立专门环境课程， 编写独立的环境教育课本，并配备专职环境教育老师；二是构建环境教育课程体系， 在各学科中突出环境教育，特别是语文、政治、生物、地理等学科；三是努力使环境教育终身化、本土化，结合各地特色有针对性地开展环境教育。

学校重视生态文明教育，向全体教师发出倡议：绿色学校是我们全体丹高人的绿色学校，绿色学校创建更需要全体丹高人的参与。人人参与，人人奉献。学校生态文明教育普及率高，生态文明教育成效突出，师生普遍具有良好的人文素养。

开展环保活动，推进生态文明教育

学校召开教工大会和学生大会，进行生态学校项目创建培训，开展相关专题教育活动。充分发挥学生在环境教育中的主体作用， 发动学生开展班班建立生态规章，设计海报， 并进行展示。要求班班制定生态班级计划， 分步实施；进行不同阶段的对比，深入实施。

每年一次的“科技节”，让学生回收废旧材料，变废为宝，既快乐又增强了环保意识。成立了环保志愿者小组，在校园内外宣传环保知识，成为宣传环境保护教育的一支重要力量。在小发明小制作比赛中， 不少同学选择从绿色校园，节能环保切入， 合理布局空间，让风力发电、太阳能发电， 设计雨水收集系统浇花冲厕等。一个作品获得国家专利，多个作品获得市区级奖项。

参与社会实践，增添生态文明色彩

结合重大纪念日，组织开展专题活动。结合植树节，开展植树护绿，美化绿化校园。学校充分利用植树节，向全校发出倡议，本着“自愿捐献，量力而行”的原则，积极开展植树种草活动，全校共植树几百余株。3 月22 日世界水日学校组织学生到自来水厂参观，使学生懂得用水、惜水、节水的关系； 4 月底5 月初的爱鸟周，开展张贴鸟类宣传画活动，了解鸟类生活习性及与人类关系； 6 月5 日世界环境日，组织学生观看录像， 了解身边环境状况, 召开主题班会……

    未来的社会必将是生态的社会，文明的社会，学校将继续以生态文明建设为契机， 深入开展生态文明教育，继续开展各类环保主题活动，不断提升环境教育水平，为生态文明建设和可持续发展做出更多贡献！