包头市昆都仑区团结大街第四小学从 1960 年建校以来，已经走过了 63 年的风雨征程。在推进素质教育的道路上，学校秉承“全面发展、绿色成长”的核心理念，引导 并教育学生“每天进步一点点，做更好的自己”。学校确立了“为学生持续发展奠基、为教师幸福人生搭台、为家长科学施教赋能、 为民族强劲发展助力”的办学追求，通过实施绿色成长教育，实现学生全面成长、教师持续发展、社会高度赞誉的目标。学校先后被评为“全国基础教育特色学校”“全国百强特色学校”“内蒙古自治区绿色学校”“包头市绿色学校”等。       完善制度，强化师资保障
      学校强化领导核心，建立以校长和德育处、安管办、教导处协同共进的管理机制，明确分工，强化责任，优化措施，全面负责生态文明教育工作，抓好督导工作，将生态文明教育纳入教育教学、少先队等各项活动中。注重完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动，制定《学校工作计划》《德育工作计划》等制度，定期召开专题会议，保证创建工作顺利实施。
      学校以教师为中心，积极完善生态文明 教育队伍建设，定期组织教师开展生态文明教育学习活动，增强教师生态文明教育意识，充分发挥教师的主导作用。此外，建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，通过“小手拉大手”活动，以学校为中心，带动家庭、社区共同参与生态环保活动，使生态文明教育成为全社会的共同责任。        环境育人，重视规划建设
      在校园建设和改造中，学校统筹考虑地区经济、资源、气候、环境及文化特点，着力优化校园内部空间，把绿化建设列入基建计划，与主体工程同时规划，合理布局各类公共绿地和绿植搭配，实现植物和建筑的有机结合，提升校园绿化、美化、清洁化水平，达到景观宜人、环境育人的功效。
       学校在校园建设上广泛使用环保教育设备，楼内配有声控灯，公共区域配有分类垃圾桶。在建设过程中，因地制宜使用环保材料，运用智能化技术和设备对校园进行 绿色管理。校园绿化覆盖率增加，合理利用周边环境开展主题教育，如党建公园、植物园等。       课堂渗透，丰富教育内涵
      学校将生态文明教育渗透到各学科教学之中，全面发挥课堂教学主渠道作用，充分挖掘各学科环境教育内涵，发挥各学科课程灵活性的优势，提高学生生态文明素养与绿色环保意识。
      学校深刻意识到宣传教育的作用，在校园内设立宣传栏，充分利用广播、图书室、电教多媒体设备宣传生态文明教育知识，抓住植树节、世界环境日、世界地球日等纪念日，组织大型主题宣传活动。
      学校还将生态文明教育融入校内外实践活动课程体系之中，将“生态文明教育”作为学校“生命向阳”德育课程组成部分，开展“生态文明教育志愿日”活动，带领学生打扫街道、清除“白色污染”等。       在全校师生的共同努力下，生态文明建设取得累累硕果。未来，学校将进一步打造生态文明校园，培育具有生态文明素养的优秀人才，争取让生态文明校园建设更上一层楼。