特色引领，绽放精彩
       围绕“我的校园我做主”，以师生变废为宝作品为主，打造系列生态式主题长廊，如环保纸雕塑长廊、木的世界等，赋予校园、走廊、楼梯、活动室以“绿色”“环保”“生态”主题特色内涵，营造师生追求“人与自然、人与社会、人与人”和谐发展的校园氛围。师生亲手制作的“环保宣传标语牌”“诗意花木牌”“环保标志牌”“环保井盖”布满学校的各个角落，时刻巩固师生的环保习惯；教室生态角、办公室生态作业架，无声中传递着绿色环保、科技生活理念；生态科技馆、种植苑、百芳苑等基地场所，作为“第二课堂”普及环保理念，让学生学习环保科技知识，漫步其中，一步一景，环保科技尽收眼底。从一楼到四楼是学校生态特色艺术长廊：一楼塑料天地，用学生废弃玩具拼制的环保画幅幅生动；二楼环保纸雕塑长廊，用废旧报纸做成以“学会相处”为主题的纸浆画；三楼布贴画长廊，用废弃的布料粘贴出一幅幅环保成语故事图；四楼用生活中的小冰棍、小树枝等加工改造成了以“保护森林”为主题的木世界，时刻提醒师生注重植树造林，共建美好家园。
       实践基地，科技鲜明
      校园拥有生态科技馆、生态苑、百芳苑、光伏示范电站等环保科技特色鲜明的实践基地。生态科技馆以科技教育为主，融入生态环保理念，“无皮鼓”“海绵城市”“清洁资源介绍”等有趣的互动体验产品，深受学生们喜欢。学校搭建了一个劳务教育和实践体验的平台，生态苑里种类繁多的蔬菜、庄稼、果树、藤类植物，旋转水车流动下鱼儿成群的荷花池，拒绝农药植物的“太阳能灭虫装置”，古老的石磨，石臼等传统农具……让学生们参与其中，感受耕耘的辛苦与收获的喜悦。在生态养殖场里，学生们可以与小动物们面对面。百芳苑里，可以体验无土栽培、温室种植乐趣……学生们走出课堂学知识，锻炼了动手能力，提升了环保素养。此外，学校还打造了“无废”科普体验广场，学生通过收集雨水、模拟垃圾处理流程和制作再生纸感受“无废”科普的乐趣，《感受魅力纸文化，体验神奇再生纸》项目获评山东省十佳生态环境公众参与案例。利用太阳能板打造光伏发电站，学生通过观察记录和分析各类数据，可以切身感受光伏发电的生态效益。依托课程开发的《阳光之行，低碳之美——走进太阳发电》获得了全国科学调查体验一等奖。
       生态学子，砥砺开拓
       在创建“生态式”特色教育过程中，从生态式校园、生态式课程、生态式德育等方面进行系统探索和实践，构建别具特色的生态式教育模式。学校在“开放多元，和美共生”的校风滋养下，以“逐光成长，努力向上”为校训，构建了集适应性、拓展性、影响力于一体的“生态式课程”体系，开发了涵盖学生一学年学习活动的八大主题节日，在课程、活动中形成了“勤学善玩，和合致远”的学风。秉持生态式教育观，学校将国家课程中的科学、综合实践，地方课程中的环境教育、海洋教育、安全教育与校本课程整合为学校特色必修课程“生态种植养殖”“与绿色同行”，活动课程以校外体验和习惯养成为主，选修社团有纸雕塑、布贴画等40多个课程。“生态种植养殖”课程重在劳动体验通过开展种植、收获、品尝等主题实践活动，写观察生态日记，创办《生态报》，让学生了解农作物的生长习性，掌握研究问题的方法，体会农民的艰辛及粮食的来之不易，懂得珍爱生命、人与自然和谐共生。围绕“关注差异、自主自能”，通过成立教师发展学校，设置读书家园等10个站点，开设不同的课程，鼓励教师自主发展；通过营造和谐课堂氛围，建立和谐师生关系，全方位打造不同学科“本真、自主、和谐”生态式课堂模式，培育“四敢四会四乐”生态式学子，有效培养学生核心素养。
        生态评价，共谱华章
       围绕“绿色环保、健康生活”，通过开设“绿色学校”“生态家庭”“环保社会”特色德育课程，开展“我是种植小能手”“‘光盘’我能行”“垃圾变宝”“大美里口山”等系列主题生态式研学环保活动，将“生态环保习惯的养成教育”落到实处，引领师生形成绿色健康的生活方式，并将生态式教育理念辐射到家庭、社区，延伸到社会。学校构建的特色生态式教育模式如今已得到广泛认可，先后获得“全国环境教育示范学校”“环翠区AAA级特色学校”“山东省绿色学校”等荣誉称号，被原环境保护部宣传教育中心授予“国际生态学校项目绿旗”荣誉，成为威海市区第一所国际生态学校，多次成功承办各种大型环保活动。新华社、央视少儿频道曾对学校生态式教育特色建设进行大篇幅报道。