由于学校为厂房改建,园区内全都是水泥硬化地面,缺乏与土地的自然连接。 因此,提及城阳育才小学,很多人印象是在厂房和荒地夹缝之中,由厂房改建而成的校园,没有一分绿地,没有一份生机。然而,当来到校园之后,眼前却豁然开朗。校园内放置了花箱、废弃车胎、废弃篮球、奶盒、洗衣液瓶等作为容器,各班栽植的花草绿植迎风绽放;用生态堆肥改良的土壤,培育创建的1米菜园中更是瓜果飘香,彰显着生命的气息与活力。
在四年的时间里,学校因地制宜、就地取材,积极打造“零废弃校园”,促进校园垃圾减量化、资源化、无害化,真正实现了校园环保生态化、常态化,也为其他学校提供了可参考性、借鉴性的样板。“无废校园” 建设让一所钢筋混凝土的校园焕发了无限生机。
在日常工作中,学校坚持将低碳环保观念融入校园文化建设,提高师生环保素养,打造绿色生态校园。2019 年学校将“垃圾分类进校园”与学校德育工作相融合后,依托青岛你我创益社会服务中心、青岛海创智邦“无废”联盟,开展了“零废弃校园”的创建。活动不仅将“零废弃”知识日常化,更将日常生活中的“零废弃”尝试变成有趣的学习体验,激发了学生最大学习和探索兴趣,引导学生积极参与“零废弃”实践。
在学校的教室中,随处可见“环保”的元素:用于回收垃圾的回收宝、垃圾分类磁铁卡、环保主题的黑板报、精美的环保文创产品、环保系列课程等。2020 年下半年,学校开展“厨余堆肥”项目以来,学生们的堆肥积极性异常高涨,累计 5 个学期堆肥量大约 10 箱(10 立方米),减排二氧化碳大约 8880 千克。学生在参与劳动的同时,体验到“垃圾变成资源,再回到土地”这一生态循环,体会到了低碳环保的重要意义。
随着生态环保意识日益深入人心,学校尝试将环保项目打造成全课程体系。学校将垃圾分类、环保酵素、厨余堆肥、废油制皂、生态种植等环保项目活动纳入课程,编辑育才小学《废弃物与生命低碳环保》校本课程,让每一个孩子都能系统地、持续地参与到低碳环保的教育实践中。开设“家庭堆肥”“家庭环保酵素制作”等志愿者课堂,让一小部分热衷于低碳环保的家长先参与到活动中来,再通过这个点辐射带动更多的家长,不断拓展低碳生态圈。
(青岛市城阳区育才小学 供稿)