并在1—6年级专门增设环境教育校本课程，全力提升学生环境保护意识，努力创建“无废校园”。学校先后被评为“全国生态文明特色学校”“山东省绿色学校”“青岛市4A文明校园”“城阳区德育先进学校”等。         营造浓厚宣传氛围
        学校营造浓厚的“无废”宣传氛围，充分利用学校公众号、电子屏、国旗下讲话、线上线下家长会、校园广播、宣传栏、电视媒体等渠道，通过开展主题班会、知识讲座、环保宣传周、校长讲坛等活动，向全体师生和家长宣传“无废”理念，不断增强师生的环保意识和环保素养。各班级定期开展垃圾分类、“光盘行动”、垃圾减量、变废为宝等活动，推动“无废校园”建设。学校通过环境教育课程开发、多彩主题活动相结合的方式，不断推动“零废弃”校园工作实施。         学校根据绿色育人的目标，开发实施了“绿锦”课程体系，精心、静心、细心、耐心地深化环境教育体系建设，以“绿锦”课程的“创意节”“生活实践体验课程”等载体作为“无废校园”的重要抓手。学校围绕“无废”教育策划特色活动，活动有方案、有组织、有规划，让师生和家长能够充分参与并有效提升师生和家长对环境建设的双
向奔赴意识。每项活动都把“无废”意识贯穿其中，将“垃圾减量、节能减排”思想在方案里充分体现，在实践活动中见成效。
        开展“无废”创意活动
        学校为每个班级发放“无废”回收包，其目的就是在点滴间增强环境保护意识，深化“无废”理念，鼓励学生将学习生活中产生的废纸、废饮料瓶、试卷、废书本等可回收物与其他垃圾进行分类，从教室源头上进行分类收集。通过无限的创意，学生们让不少“废品”变为“宝贝”，旧玩具、旧瓶子换装成新颖时尚的“新饰品”，让废旧物品重新焕发出“生命活力”，让环境保护意识润泽每个学生的心田，升华自我环境保护的境界，成为一种水到渠成的自然习惯的养成。         学生们将利用废旧物品创意设计的作品陈列起来，打造环保特色教育阵地——“幸福驿站”，学生们无限的创意，让不少“废品”变为“宝贝”，旧玩具、旧瓶子换装成新颖时尚的“新饰品”等，让废旧物品重新焕发出“生命活力”。在“幸福驿站”，学生们可以用自己回收的废品换购自己喜爱的作品。此外，学校还开展了“亲子环保小制作”“环保T台秀”“亲近自然创意环保活动”等环保活动；通过假日小队活动形式，同学们走进社区宣传环保知识；开展“红领巾动起来‘无废’宣传”进社区活动，通过自己的实际行动感化身边的每一个人，从而提升学生的社会责任感。
        践行绿色环保行动
        为了减少日常工作中对资源的消耗，学校积极推行节约资源的措施。具体措施包括：在教室和办公区域设置自动感应灯光系统，避免长时间无人时浪费电能；提倡使用双面打印、电子文档等方式减少纸张的使用量；校园引入节水设备，如带感应器的自动水龙头、节水冲水装置等；倡导师生绿色出行，减少环境污染。
       学校在每年“世界环境日”“世界地球日”“世界海洋日”时，组织学生志愿者和家长志愿者前往周边小区、公园、湿地、海边等地进行环保垃圾捡拾与宣传活动，通过开展环保志愿者活动、社区宣传周等活动，小手拉大手，向社区居民和社会公众宣传环保知识和“无废”理念，增强社会的环保意识和影响力，进一步养成“我爱家园、爱我家园”的荣辱观。        “无废”教育结硕果
       开展“无废校园”活动后，学校全体师生的精神面貌和校园环境发生了巨大变化。教室和办公室洁净如新、校园垃圾分类高效规范。师生环保意识明显增强，他们更加关注身边的环境问题，更加在意的是习惯的养成，认识到废弃物对环境和人类健康的危害，并积极参与到垃圾分类、减量、回收、利用等工作中。       校园资源利用更高效。“无废校园”活动鼓励师生从身边的小事做起，节约资源、减少污染、保护环境。通过推广节水、节电、节纸等措施，以及回收废旧物品、厨余垃圾堆肥等活动，学校的资源利用更加高效，减少了浪费。
       校园环境整洁美观。开展“无废校园”活动后，学校内的垃圾分类更加规范，分类收集容器放置得当，垃圾得到及时处理，校园环境变得更加整洁美观。同时，师生们也更加注重环境的绿化和美化，校园的绿化覆盖率得到提高。        师生参与热情高涨。“无废校园”活动的开展需要全校师生共同参与。在活动中，师生们表现出了很高的热情和积极性。他们不仅认真学习垃圾分类知识，还参与到环保宣传、垃圾分类监督等工作中，为“无废校园”建设贡献自己的力量。        更加可喜的是通过一系列的活动让师生和家长在充实的学习和多彩的活动中，不但提升了环境保护方面的知识储备，还逐渐养成了自觉的行为——人人都是环境保护践行者。学校所服务的社区、小区周边的环境：再也看不到杂草丛生、垃圾成堆、纸屑塑料袋满天飞、集市脏乱差等现象了。
       “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，环境教育的源头活水就是教育者和被教育者思想意识的双向奔赴，更是“千里之行始于足下”的那份发自内心的坚持。