泉泽小学自建校之初秉承经五教育集团“用责任和智慧奠基未来”的办学理念和“基于民族传统创建国际化学校”的办学定位，以“无界限的生态教育”为发展特色，确定了“生态校园”的特色办学之路，着力打造一所独具品牌优势的生态化校园。

为了让“生态种子”扎根在每一名泉泽学子心中，学校把创建生态文明学校与争创品牌学校有机结合起来；把创建生态文明学校与德育工作、课程建设有机结合起来；把创建生态文明学校与学校特色教育有机结合起来，为此，泉泽小学开展各项具有里程碑意义的环境教育活动。

共度“环保低碳周”

在“环保低碳周”期间，通过“长卷我来画”、“美在大自然”和“创意彩泥展”活动，唤醒了孩子们保护生态家园的意识，小小的画笔承载着他们对低碳环保的美好愿望。科学老师让学生利用课余时间在家里种植绿植与大蒜并每天进行观察，手写观察记录和成长日记；在植树日以主题班会的形式让同学们一起了解植树节，了解环保的重要性，认识到现在的一抹绿色将会是未来一片绿色的生机海洋。并且就近组织学生进行植树；环保音乐日则以废旧报纸自制服装秀、低碳环保戏剧表演等形式开展。

开展“地球银行”活动

随着《流浪地球》的热播，我们对于保护地球有了一个新的认识孩子们用精美手抄报把对地球的美好祝愿记录下来，并将其储存在“地球银行”中。通过这一系列活动，让孩子们认识到保护地球资源、维护地球环境的重要性，培育生态环保行为习惯。

重视垃圾分类教育     

学校非常注重对生态环境的保护，践行垃圾分类与减量。泉泽小学雏鹰中队组织开展“垃圾分类放，环境更美好”主题宣传及调查行动；班级举行各具特色的主题班会；在“生态周”启动仪式上全体学生对家庭生活垃圾进行汇总称重，让学生感受到垃圾减量的意义所在。制作四类垃圾桶了解垃圾分类知识；设计如何减少纸张的浪费和充分利用纸张资源的班本课程；班内配置可回收与不可回收两个垃圾桶并并配置垃圾分类监督员，监督本年级的垃圾分类工作等。

建设“天然氧吧”——绿萝墙

为了给校园增添一抹绿色，为了让校园更加生机勃勃，泉泽小学科学组的老师们利用孩子们从家中带来的废旧塑料瓶做成绿萝瓶，并将所有的瓶子挂在墙上，形成一面兼具美观与净化功能的生态墙—“天然氧吧”。

资源节约系列活动

节约资源，爱护环境—“纸张篇”。科学老师组织同学们利用废旧纸张做“大桥”，没有形式的限制，孩子们小组合作，开动脑筋，一张张废纸在同学们手中变成了没令人惊叹的手工作品。

节约资源，爱护环境—“纸箱篇”。孩子们裁剪废旧纸箱，小组合作，精准测量并剪裁，制作“硬币分拣机”，看似排比上用场的废旧纸箱亦能绽放光彩。

节约资源，爱护环境—“水资源篇”。为唤起孩子们的节水意识，泉泽小学组织“一人半杯水”的教育活动，孩子们用攒起来的水进行菜园的浇灌，每一滴水都有其价值，每一滴水都值得去珍惜。

此外，老师带领学生走进空翠浦，邀请有经验的老师和家长为孩子们上了一节劳动教育课程，孩子们认真聆听，认识了不少的蔬菜水果，并在老师和家长的帮助下，进行劳作的初体验，在“玩”中激发学生劳作的兴趣，唤醒孩子们对土地天然的热爱。菜园浇水活动则让学生亲身参与蔬菜的成长过程，增强孩子们的环保意识和责任心，学校组织孩子们进行蔬菜浇水活动。而浇水的工具只有废旧的塑料瓶。

空瓶再利用、自然物生态展

围绕学校“生态环境教育”的宗旨，在泉泽小学艺术节上，二三年级的孩子们把家中的喝完的矿泉水瓶利用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进行了装饰，废旧物品在孩子们的小巧手下，变成了一件件色彩丰富、造型生动的艺术品，美化了生活，也让孩子们树立起了环保意识。四年级学生开展了“自然物装饰画”课程，平日里不起眼的植物、农作物，经过一番别有用心的搭配，成了一件件艺术品,这是一场自然物的盛宴。

开发环境资源校本教材

泉泽小学本着“环境教育”的宗旨，组织全体教师编写校本教材。泉泽小学以“劳动教育与生态环境教育”为课程理念，强调“真实实践、自主探究”的学习方式，构建符合学生成长规律需要的劳动课程，并从一个学科、一个课程群开始，逐步推进学校课程文化、校园文化的形成。“以育人为宗旨，以环境教育为特色，培养新时代的接班人”是校本课程的理念。这本倾注了全体教师智慧的校本教材，希望能带给孩子们改变，能带给学校改变。