学校构筑以学校为主导、学生为主体、 课堂和社会为载体、学校和环保部门共同参 与的学校环境教育机制,先后制定了《校园 生态文明管理制度》《生态文明教育特色学 校十大准则》《生态文明教育奖惩制度》等 一系列规章制度。坚持德育为首,育人为本, 在日常德育主题下渗透生态文明教育,培育 优良校风,打造文化特色,铸就校园精神。
加强学科渗透,寓教育于活动
学校以学科教学为主阵地,发挥德育 活动的整体功能。环境教育与科技活动相 结合,拓展环境教育途径,并引导和鼓励师 生积极参与实践活动, 以实际行动保护环 境。教师在教学中渗透绿色教育,促进学生 积极参与绿色校园建设;设立校园宣传栏,各班级设立宣传墙报,走廊内悬挂宣传板, 校园内张贴宣传标语,充分利用广播室、图 书室、多媒体设施进行宣传教育。
课内课外协同,共促绿色发展
学校以生活为中心,以解决问题为导向, 开展环境实践的课外、校外及社区活动,促 进学生环保行为的养成。在每年植树节、世 界地球日、世界环境日、世界人口日、世界 粮食日等相关纪念日,组织学生参加“爱护 环境,从我做起”等活动;通过讲座、诗歌 朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演 讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学 知识和环境法律知识。引导学生积极参与植 绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所 能及的保护环境的行动;鼓励学生撰写环境 论文、调查报告进行环保方面的小发明、小 设计。
创建生态文明学校,不仅强化了学生对 环境的认识和保护意识,更提升了其思想道 德素质和科学文化素质。未来,东方远志学 校将继续深化生态文明教育,厚植绿色发展 底色,增强人与自然和谐相处,构建生命命 运共同体意识,为生态文明建设培育更多优 秀人才。
(十堰市茅箭区东方远志学校 供稿)