湖北省供销社幼儿园创建于1991年，借力“后花园”小南湖得天独厚的自然条件，把环境资源作为一部真实、形象、生动的教材纳入课程，开展系列生活和社会实践活动，多方位着力打造“绿色·书香”园所特色。先后获得“湖北省女职工建功立业标兵岗”、中国幼儿园教育协会年度“优秀幼儿园”、中国儿童画研究会“百佳校园”“武汉市绿色幼儿园”“武汉市示范幼儿园”“全国五一巾帼标兵岗”“武汉市无废学校”等荣誉称号。

        整合社会资源 丰富教育内涵
        幼儿园积极立项省级教科研课题《基于城市公园资源的课程开发与实践研究》，充分挖掘公园丰富的动植物资源，合理纳入园所课程体系，形成内涵丰富的环境教育“课程”。
        在小南湖公园海棠花开的季节，幼儿园、公园、家长积极搭建平台，将课堂搬到公园，孩子们在家长老师的陪伴下，在花海听园艺师介绍海棠特色，共赏海棠之美，萌发护美之意。在植物蓬勃生长的春天，幼儿园的老师带着孩子走进公园，在园艺师的指导下，用厨余垃圾制作植物营养土，变废为宝为植物生长提供助力，在与自然的亲密接触中建立人与自然的和谐链接。

        组建护绿队伍 长线协同育人
        幼儿园组建护绿队积极推进协同育人机制的新举措，首批12名护绿队员由幼儿园大、中、小班家长自发组成。鼓励家长积极参与幼儿的各项成长实践活动，用有效的协作促进孩子成长。
        幼儿园组织开展了为期一年的“守护湿地 我们在行动”主题生态实践活动。各班老师开展相应课程故事的探索，设计适宜的亲子任务及艺术活动，全园家长纷纷携幼儿去武汉各个湿地公园打卡，亲子共同实地感受武汉湿地公园的美好和优美环境的可贵。
        随着园内湿地实践活动的有序推进，涌现出了一批绘画、摄影、舞蹈、讲解员、时装秀等多种形式的实践活动成果。这些实践成果在省市区的各级各类比赛中荣获多项殊荣。

        收获合力成效 深耕环境教育
        幼儿园在“家、校、社”三位一体协同育人路径下开展生态道德教育，逐渐形成一套循序推进的工作机制，开展生态道德教育的主阵地逐渐由幼儿园为主，转向家庭参与辅助，逐渐提升到“家校社”协同共育的共建模式，教育成效日趋显著。如垃圾分类方面，小班幼儿重点区分厨余垃圾和其他垃圾，中班幼儿清晰辨识厨余垃圾、可回收垃圾和其他垃圾，大班幼儿则能基本正确地区分可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和有害垃圾。教师专业自信不断提升，跨领域课程目标的融合、跨领地实践活动的开展、跨群体活动实践的同步和互助，都成为老师们思考如何丰富环境教育课程内涵的新方向。

        家长参与的湿地大会活动、公园打卡活动、家庭与幼儿园同步实践的垃圾分类活动、节水节电活动，让幼儿的生态道德意识和环保实践能力得到持续有效发展。

        以环境教育为切入口，在家校社协同育人的创新工作模式下，幼儿园的保教工作质量取得长足的进步。