学校结合世界环境日、劳动节、植树节、 学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等纪 念日开展节能减排、垃圾分类、志愿服务、 劳动研学等实践活动，组织丰富的劳动主题 教育，把劳动活动融入生态环保教育中， 营造劳动光荣的校园文化，培养学生节能 环保文明健康的意识。 学校将劳动习惯、劳动品质养成的教育 融入校园文化建设之中。通过制定劳动公约、 每日劳动常规、学期劳动任务单，通过与劳 动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式， 将劳动教育与生态文明教育相融合，让学生 在劳动中体验，在体验中收获，在收获中成 长，全面提升学生生态文明综合素养。同时 充分调动思政教师、劳动专业课教师、班主 任与行政教辅后勤人员在劳动教育中的作 用，形成全员育人合力，共同做好新时代劳 动教育。
学校制定了《盘龙区新迎中学劳动教育 实践活动方案》，明确了劳动课程以丰富开 放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计 划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动 和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗， 接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动 价值观和良好的劳动品质的目标。 学校编印了《初中劳动教育手册》，对 学生劳动教育进行过程化评价管理，通过 课堂内外的一系列“劳动 +”课程，“劳动 改变生活”的种子在孩子们心里生根发芽、 开花结果，并在劳动中培育学生节约粮食、 节约资源能源的意识。学校开设环境教育综 合实践课，融合生态教育、环保教育、生物 多样性教育、劳动教育等活动，在劳动实践 中规范师生的生态环保意识，实现劳动育人， 以“劳”启智，以“动”润心的劳动育人目标。
学校充分发挥“课内教育”和“课外教 育”两个教育场景，拓展劳动教育有效途径。 建立了昆明市富民半山耕云和呈贡校外劳 动实践基地两个校外劳动实践基地，为学生 劳动实践提供场景式活动场地。充分发挥 全过程育人合力，从课程体系、校园文化、 社会实践、志愿服务等多方面开展劳动精神 教育类、日常生活劳动类、劳动生产实践类、 服务性劳动类等不同类型的劳动教育。
（作者：王廷岗）
